บันทึกการเรียนครั้งที่ 2วันศุกร์ ที่ 14 สิงหาคม พ.ศ.2563 เวลาเรียน 08:30-12:30 น.
เนื้อหาที่เรียนวันนี้อาจารย์ให้ทำงานเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คนโดยแจกกระดาษให้กลุ่มละ 1 แผ่นแล้วให้ทำงานในหัวข้อ- คำว่า เด็ก เราจะนึกถึงอะไร เพราะเหตุใด- คำว่า วิทยาศาสตร์ เราจะนึกถึงอะไร เพราะเหตุใด- คำว่า การจัดประสบการณ์ เราจะนึกถึงอะไร เพราะเหตุใด
เด็ก- การอบรมเลี้ยงดู เพราะ การอบรมเลี้ยงดูของแต่ละครอบครัวแตกต่างกัน- ช่วงอายุ เพราะ ในแต่ละช่วงอายุจะมีพัฒนาการเป็นลำดับขั้น- สภาพแวดล้อม เพราะ เป็นตัวกระตุ้นให้เด็กแสดงออกในลักษณะต่างๆ เช่น ชุมชน ครอบครัว
วิทยาศาสตร์- การทดลอง เพราะ เป็นวิธีดำเนินการอย่างมีระเบียบตามขั้นตอนเพื่อพิสูจน์ยืนยัน- การสังเกต เพราะ เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 - การจำแนก / เปรียบเทียบ เพราะ เป็นพื้นฐานในการจัดระเบียบข้อมูล
การจัดประสบการณ์- สื่อ เพราะ เป็นตัวกลางในการเรียนรู้- การสาธิต เพราะ เด็กได้เรียนรู้และได้ลงมือปฏิบัติ เช่น สาธิตวิธีการใช้อุปกรณ์- ทักษะ เพราะ เป็นสิ่งที่เด็กได้รับจากการสังเกตและการทดลองซ้ำๆจนชิน
เด็กปฐมวัย VS การเรียนรู้วิทยาศาสตร์👉วิทยาศาสตร์เป็นยาขมสำหรับเด็กๆใช่หรือไม่ ?-วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยมีความสำคัญมาก เพราะหมายถึงชีวิต เด็กวัยนี้กำลังอยากรู้อยากเห็นสิ่งรอบตัว สมองกำลังพัฒนา และกำลังสร้างลักษณะนิสัย เป็นวัยที่มีจินตนาการสูง เป็นวัยวิกฤตในการสร้างนักความเป็นนักวิทยาศาสตร์
👉ถ้าเด็กๆเรียนวิทยาศาสตร์ตั้งแต่ชั้นอนุบาลจะยากเกินไปไหม?-ทุกสิ่งรอบตัวล้วนเป็นวิทยาศาสตร์ทั้งสิ้น ง่ายที่สุดคือตัวเราและสิ่งรอบตัว ทั้งคน สัตว์ พืช และสิ่งของ ที่จำเป็นต้องเรียนรู้เพื่อการดำรงชีวิตของเด็ก
👉ควรจะให้เด็กๆอนุบาลเรียนรู้วิทยาศาสตร์อย่างไร?-ผู้ใหญ่ควรจะเข้าใจในธรรมชาติความเป็นนักวิทยาศาสตร์ของเด็กๆเปิดโอกาสทางการเรียนรู้ของพวกเขาโดยให้ความสนใจกับคำถามและการค้นพบของเด็กๆหรือจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมและต่อยอดทักษะและแนวคิดที่ถูกต้องให้กับเด็กอย่างเหมาะสม
ภาพกิจกรรม
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
1.Observing การสังเกต2. Comparison การเปรียบเทียบ3. Environment สภาพแวดล้อม4. The experience การจัดประสบการณ์5. The demonstration การสาธิต
ประเมิน
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับ เด็ก วิทยาศาสตร์ และการจัดประสบการณ์อย่างละเอียดประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน ช่วยกันตอบคำถาม และช่วยกันทำงาน
ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและช่วยเพื่อนทำงาน
ประเมิน
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับ เด็ก วิทยาศาสตร์ และการจัดประสบการณ์อย่างละเอียด
ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน ช่วยกันตอบคำถาม และช่วยกันทำงาน
ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและช่วยเพื่อนทำงาน
ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและช่วยเพื่อนทำงาน
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น